Cambridge para JÓVENES y ADULTOS.

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KET 1

     El KET es un título reconocido internacionalmente que mide los conocimientos de inglés a nivel básico, tanto escrito como hablado. KET es el Nivel A2 del Marco Común de Referencia de lenguas europeas. El KET está reconocido a nivel mundial en el sector académico y profesional. Las empresas, universidades y departamentos gubernamentales lo demandan como un título de nivel básico de inglés. El KET es un primer paso en la obtención de certificados que acreditan nuestro nivel de idioma de manera oficial. Le siguen: Preliminary English Test (PET) y First Certificate in English (FCE).

   El examen del KET consta de tres partes:

  • Lectura y escritura: Tendrás que entender información escrita sencilla, como letreros, folletos, periódicos y revistas. También tendrás que completar espacios en blanco en frases sencillas y escribir un texto corto de unas 25 palabras.
  • Comprensión auditiva: Tienes que demostrar tu capacidad para entender anuncios y otras grabaciones en las que se hable lentamente.
  • Expresión oral: Participarás en una conversación respondiendo y haciendo preguntas sencillas. En la parte de expresión oral suele examinarse a dos candidatos al mismo tiempo.   

     El libro del estudiante pone el acento en la realización de ejercicios similares a los del exámen y nosotras os proveemos de técnicas y estrategias para abordar mejor cada una de las cuatro destrezas. De este modo contáis con más recursos para afrontar todas las variedades de ejercicios existentes en el examen KET.

Podéis encontrar modelo de examen aquí

pet exam

     El examen PET (Preliminary English Test) de la Universidad de Cambridge es equivalente al Nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

¿QUÉ ES Y PARA QUE SIRVE ACREDITAR EL NIVEL B1?

     En España, la legislación vigente establece, entre otros requisitos,  la obligación de acreditar el Nivel B1 en una lengua extranjera de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas tanto para la obtención de Grados como los de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria, como para el acceso a determinados Másteres Universitarios como el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria

¿QUÉ NIVEL DE INGLÉS ES NECESARIO PARA OBTENER UNA ACREDITACIÓN DE NIVEL B1?

    Así pues, cabe preguntarse cuál es realmente el nivel de competencia lingüística que nos exige el Marco para obtener esta acreditación. De acuerdo con las escalas de nivel descritas en dicho documento, para el nivel B1 se exige a los alumnos alcanzar las destrezas de lo que se consideraría un “usuario independiente” capaz de:

  • Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
  • Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
  • Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
  • Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

   El principal problema respecto a todos estos niveles radica en que, con demasiada frecuencia,  cometemos el error de equiparar “nivel de inglés”, con “nivel de gramática”. Quien más y quien menos recuerda los tiempos verbales, las condicionales, los pronombres (incluso se dice que hay quien recuerda los verbos irregulares) de una manera lo suficientemente nítida como para completar prácticamente cualquiera de los ejercicios de nivel intermedio que podemos encontrar por la red. Pero, ¿sabríamos cómo solicitar información sobre un curso en el extranjero, preguntar una dirección, escribir una carta respondiendo a una oferta de empleo o impartir nuestra asignatura en inglés?

    La respuesta, con todas las excepciones que se quiera y que no harán sino confirmar la regla, es “no”. Un verdadero nivel intermedio implica en primer lugar eliminar de una vez por todas los errores de bulto (como ese “people is” que a todos se nos ha escapado alguna vez). Además, las construcciones más simples deben surgir ya de una forma mucho más fluida (y correcta). Se debe ampliar el vocabulario de una manera lo suficientemente útil, en un contexto determinado o con apoyo visual, por ejemplo, y no aprendiendo listas “by heart” (de memoria) – como para que podamos hablar de situaciones cotidianas (trabajo, hábitos) o de aquello que nos interesa especialmente (aficiones, tiempo libre, etc.).

    Recordad que el CEFR habla de llegar a ser “independent users”, con lo cual debemos ser capaces no sólo de aprender gramática (lo cual no es más que un apoyo, nunca la base), sino de entender y hacernos entender tanto oralmente como mediante el lenguaje escrito.

    Lógicamente, no será necesario que podamos hablar de temas complejos como la crisis económica, la recesión o el mercado de valores, pero sí debemos aprender a construir textos orales sobre temas cotidianos: el trabajo, los estudios, la compra, los viajes, etc. así como también enfrentarnos a cualquier situación que estos temas nos puedan plantear, como presentar una queja, una reclamación, solicitar información, etc.

    En conversaciones más informales, debemos ser capaces de expresar nuestras opiniones, de decir si estamos de acuerdo o en desacuerdo con algo, de contar lo que hemos hecho durante el último fin de semana, o el argumento de una película o un libro…

    También debemos aprender a crear textos sencillos para argumentar o describir, a interpretar y extraer de los textos la información esencial, a entender un manual de instrucciones, un folleto, un documento breve, etc.

    Se trata, en definitiva, de avanzar en las cuatro destrezas (listening, speaking, reading and writing) de tal manera que podamos convertirnos en lo que podríamos llamar “usuarios autosuficientes”.

¿ADEMÁS DEL PET, QUÉ OTROS EXÁMENES O TÍTULOS SERVIRÁN PARA ACREDITAR UN NIVEL B1?

    Actulamente, la mayor parte de las Universidades españolas incluyen dentro de su oferta formativa un curso de acreditación de este nivel. Sin embargo, es bastante frecuente que este tipo de acreditaciones sean aceptadas únicamente por la Universidad que las emite, como requisito para el acceso a titulaciones o Másters de Posgrado.

    Por ello, y por la experiencia de algunos de nuestros lectores, os recomendamos que, en caso de necesitar acreditar este nivel, os decantéis bien por el examen PET, bien por el Certificado de nivel Intermedio de la Escuela Oficial de Idiomas.

    A este respecto, recordad también que la gran mayoría de las Universidades convlaidarán el Nivel B1 a quellos alumnos que estén en posesíón de algunos de los siguientes certificados:

  • PET de la Universidad de Cambridge o superior (FCE, CAE o CPE)
  • Certificado de Nivel Intermedio de la Escuela Oficial de Idiomas (planes nuevos – 4º curso)
  • Certificado de Ciclo Elemental de la Escuela Oficial de Idiomas (planes antiguos – 3º curso)
  • Otros exámenes, como el TOEFL, según los baremos establecidos por cada Universidad en particular.
¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL PET?

    Antes de comenzar el curso, te recomendamos que visites la página oficial del exámen PET, donde podrás encontrar información detallada sobre la estructura de la prueba, centros examinadores, así como descargar materiales gratuitos para su preparación.

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Podéis encontrar modelos de examen aquí

FCE-English-Test

        El Cambridge First Certificate in English (FCE) es el tercer nivel de los exámenes de Cambridge en Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (ESOL). Es un examen de nivel intermedio avanzado y reconoce la habilidad de manejar con seguridad una variedad de comunicaciones escritas y orales. Los candidatos exitosos reciben un certificado de University of Cambridge ESOL Examinations. El examen es reconocido por universidades y empresas en muchos países. Todos los candidatos reciben un informe detallado de los resultados que han obtenido en cada una de las tres partes del examen.

¿DE QUÉ SE TRATA EL EXÁMEN?

El FCE tiene cinco partes: Lectura, Escritura, Uso del Inglés, Comprensión auditiva y Conversación. Cada una de las partes escritas se envía a Cambridge para ser calificada. La parte de Conversación es realizada por dos examinadores locales. Todos los examinadores están acreditados por Cambridge ESOL.

Lectura (Parte 1) 1 hora 15 minutos

La parte de Lectura evalúa la habilidad de los candidatos de leer y entender textos tomados de libros de literatura, publicaciones, periódicos y revistas. Se espera que los candidatos muestren entendimiento de lo esencial, los detalles y la estructura del texto y deduzcan significados.

Escritura (Parte 2) 1 hora 30 minutos


La parte de Escritura evalúa la habilidad de los candidatos para escribir textos no especializados como cartas, artículos, reportes, composiciones y revisiones de 120-180 palabras que cubra un rango de temas y lectores objetivos

Uso del Inglés (Parte 3) 1 hora 15 minutos

En la parte de Uso del Inglés se espera que los candidatos demuestren su conocimiento y control del sistema del idioma realizando varias tareas a nivel de texto y de oración. Estas incluyen llenar espacios en blanco, transformar palabras y frases e identificar errores en textos.

Comprensión auditiva (Parte 4) 40 minutos (aproximadamente)


La parte de Comprensión auditiva evalúa la habilidad de los candidatos de entender el significado del Inglés oral, y de extraer lo fundamental y el significado de un texto hablado. Los textos se toman de una variedad de clases incluyendo entrevistas, discusiones, conferencias y conversaciones.

Conversación (Parte 5) 14 minutos (aproximadamente)

La parte de Conversación evalúa la habilidad de los candidatos para interactuar en Inglés conversacional en un rango de contextos. Contiene cuatro partes, incluyendo una sección de entrevista, turnos individuales de alrededor de un minuto, una tarea en conjunto y una discusión. A los candidatos se les proporciona material de estímulo como fotos y dibujos. Usualmente los candidatos toman la prueba de Conversación en parejas.

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 Podéis encontrar modelos de exámenes aquí

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